值此第29個教師節(jié)來臨之際，中央電視臺舉辦了 “尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動，最后揭曉了阿力太（新疆）、仲威平（黑龍江）、格桑德吉（西藏）、廖樂年（廣東）、廖占富與張興瓊（四川）、吉思妞(云南)、王金花（海南）、楊元松（貴州）、劉坤賢（重慶）、潘立華（安徽）10名最美鄉(xiāng)村教師。他們也是和我們一樣的平凡教師，但是他（她）們的人生卻不平凡，他們的教學(xué)生涯卻不平凡，他們執(zhí)著堅守、無私奉獻(xiàn)的崇高品格感染著我們每一個教師，他們純真、質(zhì)樸的心靈感染著他們的每一個學(xué)生。他們敬業(yè)愛崗、默默耕耘，以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。他們甘為人梯、無私奉獻(xiàn)，把自己的知識和本領(lǐng)毫無保留地傳授給學(xué)生?？粗且荒荒粍尤说漠嬅?，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到極大的震撼，我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了。他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德！他們對教育事業(yè)有著無比敬業(yè)和執(zhí)著。他們的物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件都非常艱苦，但他們將自己的一切都無私奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

被稱為有“站著精神”的劉坤賢，一位在土家族奉獻(xiàn)了老師28年青春的普通漢族鄉(xiāng)村教師，28年如一日，教育那些貧窮的孩子，為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢；為了保證正常教學(xué)，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程，為學(xué)生代課；為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養(yǎng)豬，拄著拐杖為孩子們在回家的路上修了兩座橋；為了解決學(xué)生們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進(jìn)校；為了改善教學(xué)條件，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排，因為他不愿意看到山村小學(xué)沒有老師。由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學(xué)，就拒絕了，他說“在、學(xué)校就在，要堅持到最后一刻”。有了鄉(xiāng)村教師的堅守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成就的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。

由于他們的精神，讓我充分認(rèn)識到教師的責(zé)任，讓我對愛崗敬業(yè)有了更深入的了解，我們應(yīng)秉承他們的精神，做一個真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的一生。

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