陳鶴琴對(duì)自己兒子成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程作了長(zhǎng)達(dá)808天的連續(xù)觀察，并用文字和拍照詳細(xì)記錄下來(lái)。他天天親自給兒子洗澡。

他的實(shí)驗(yàn)室就是他的家；他的妻子和母親是他的兩位最得力助手；他的兒子則是他的工作“對(duì)象”、“成果”與實(shí)驗(yàn)中心。

他將觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分類(lèi)記載，文字和照片積累了十余本。他將自己的觀察、記錄與研究心得編成講義，在課堂上開(kāi)設(shè)兒童心理學(xué)課程。有時(shí)，他還會(huì)將兒子抱來(lái)課堂作示范。

二、創(chuàng)辦幼教基地

1923年秋，陳鶴琴在自家寓所里創(chuàng)辦了中國(guó)首個(gè)幼教試驗(yàn)基地——南京鼓樓幼稚園。自此，他家的客廳成了12個(gè)流浪兒的課堂。

他架起小黑板，擺上小板凳，讓女兒當(dāng)小先生，教流浪兒識(shí)字、唱歌；他和孩子們一起做識(shí)字游戲；他在音樂(lè)聲中拿起“新年老人”的拐杖，走到臺(tái)前，表演自己最拿手的“小兵丁”，一邊唱著，一邊以手杖作槍?zhuān)e槍、瞄準(zhǔn)、射擊……

當(dāng)時(shí)，兒童教育在中國(guó)還是一片荒漠，在學(xué)制上尚無(wú)地位，少數(shù)幾個(gè)幼教機(jī)構(gòu)，都由教會(huì)主辦。于是，這位師從杜威的教育學(xué)碩士歸國(guó)后，在南京創(chuàng)辦了5個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和幼稚園，又最先在高校開(kāi)設(shè)兒童心理學(xué)。

有人背后議論：“堂堂大學(xué)教授，搞娃娃教育有什么出息？”陳鶴琴卻說(shuō)：“我就是要從小孩教起。”

三、遭到錯(cuò)誤批判

1941年的中秋節(jié)晚上，陳鶴琴組織學(xué)生開(kāi)了一場(chǎng)月光晚會(huì)。師生們圍在大禮堂前面的平地上，邊上是松林。