作品分析：

這是一個(gè)富有趣味和意義的故事，可愛的小火車，柔和的畫面，讓人有想與之同行的愿望，故事中小火車與太陽的相遇讓幼兒體驗(yàn)與同伴同行的快樂，感受什么是朋友的幸福。

活動(dòng)目標(biāo):

1．觀察故事圖畫中的發(fā)展順序，理解故事的情節(jié)。

2．學(xué)說并嘗試創(chuàng)編小火車和同行者的對話，了解同行的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1．故事大書：《同行》

活動(dòng)過程：

一、教師運(yùn)用故事大書，請幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)。

1．先請幼兒觀察第1頁的畫面。

(1)．你在畫面上看到了什么？

(2)．這個(gè)故事的名字叫《同行》，什么是同行？

(3)．你覺得誰和誰會(huì)在這個(gè)故事中同行？

(4)．小火車和太陽的上方都有一個(gè)什么圖案？這兩個(gè)像泡泡一樣的圖案表示什么呢？

(5)．你猜它們在說什么？為什么太陽會(huì)對小火車說“早安”？你怎么知道現(xiàn)在是早晨呢？從畫面的哪里可以看出來呢？

2．繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒觀察第2~8頁中的畫面。引導(dǎo)幼兒觀察并比較畫面中地點(diǎn)、太陽的位置以及色彩的變化，推測時(shí)間的進(jìn)展，猜測小火車和太陽之間的對話內(nèi)容。

二、教師繼續(xù)使用故事大書，完整地講故事1~2遍，再通過幾個(gè)問題讓幼兒理解故事內(nèi)容。

1．你還記得小火車和太陽同行的旅途經(jīng)過了什么地方嗎？

2．它們還遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說了什么或做了什么游戲？

3．你喜歡小火車和太陽的同行之旅嗎？

三、請幼兒自主閱讀并嘗試分別扮演小火車和太陽，表現(xiàn)出它們的對話內(nèi)容。教師在幼兒講述過程中巡回觀察并傾聽，及時(shí)分享幼兒創(chuàng)編的對話內(nèi)容。

1．請你自己邊看書邊講述這個(gè)故事。

2．你要同時(shí)扮演小火車和太陽，你的小火車會(huì)用怎樣的語調(diào)說話？太陽呢？除了書上寫好的它們說話的內(nèi)容，你覺得它們還會(huì)互相說些什么呢？

四、將幼兒兩個(gè)兩個(gè)分為一組，分別扮演小火車和太陽。教師運(yùn)用故事大書慢慢地講述故事。