3、家庭語(yǔ)言雜亂，寶寶語(yǔ)言怎么教

孩子開(kāi)始學(xué)說(shuō)話了，確實(shí)要注意各種方言對(duì)他的影響，尤其在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。但有研究發(fā)現(xiàn)在寶寶1歲前，家長(zhǎng)大可放心地讓孩子的大腦儲(chǔ)存不同的語(yǔ)言，多跟寶寶說(shuō)話，就能盡可能開(kāi)發(fā)寶寶的“語(yǔ)言識(shí)別能力”。但家長(zhǎng)要及時(shí)注意把握住語(yǔ)言表達(dá)關(guān)鍵期，在1歲以后用標(biāo)準(zhǔn)普通話教孩子說(shuō)話。

堅(jiān)持用一種語(yǔ)言

如果爸媽都是說(shuō)粵語(yǔ)的，你可以選擇用粵語(yǔ)作為寶寶的第一母語(yǔ)。但如果家庭語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，小編則建議還是使用普通話來(lái)教育孩子。注意不要混用方言或說(shuō)兒語(yǔ)。

當(dāng)寶寶剛開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)，家人對(duì)寶寶說(shuō)話應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)清晰，讓寶寶有正確的學(xué)習(xí)范本。不要因?yàn)槠胀ㄔ捤捷^差就放棄和寶寶說(shuō)普通話，要知道，即使是帶有方言腔的普通話也比純粹用方言與寶寶交流更有益于他學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

及時(shí)指導(dǎo)或糾正

如果你發(fā)現(xiàn)寶寶用手指指著某樣?xùn)|西說(shuō)不出口，有可能是因?yàn)樗狈@個(gè)詞匯，或者是各種方言的表達(dá)讓他感到困惑。這時(shí)候你可以用標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟他說(shuō)“我想要桃子”，然后鼓勵(lì)他重復(fù)一遍，他便學(xué)會(huì)下次該怎么說(shuō)了。如果你還發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音上有較明顯方言口音，你應(yīng)該及時(shí)而又耐心地糾正他，但千萬(wàn)不要對(duì)孩子斥責(zé)或發(fā)脾氣哦。

幫孩子說(shuō)完整的句子

寶寶呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)所說(shuō)的話，大多是幾個(gè)簡(jiǎn)單“只言片語(yǔ)”，例如“餅干”、“看爸爸”等，家長(zhǎng)大多理解寶寶的意思并給他想要的，這樣寶寶得到強(qiáng)化更變得“懶得表達(dá)”。所以媽媽?xiě)?yīng)該鼓勵(lì)他說(shuō)出完整的句子，教孩子正確的表達(dá)方式。

豐富語(yǔ)言學(xué)習(xí)的素材

家長(zhǎng)還可以利用多媒體資源提高孩子的語(yǔ)言能力。安排孩子多聽(tīng)聽(tīng)廣播電臺(tái)的兒童節(jié)目，還可適當(dāng)(每天不超過(guò)半小時(shí))看電視上的少兒節(jié)目，或者給孩子聽(tīng)你買(mǎi)來(lái)的童謠歌曲或者講故事光碟。這些資源可以讓孩子多接受普通話的熏陶。

創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與同齡人交往

同齡伙伴有共同語(yǔ)言，說(shuō)話積極性高，家長(zhǎng)可以多帶孩子去親戚朋友家串門(mén)子，或者到公園讓孩子有更多機(jī)會(huì)和同齡小朋友玩耍。而且孩子們?cè)谡f(shuō)話上都是“半路子”出身，他們想要對(duì)方明白自己的想法就必須迫使自己的話說(shuō)得清除、完整。所以這也是一種環(huán)境壓力給孩子的鍛煉哦！

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