怎樣正確的鼓勵孩子

1、描述性鼓勵，可以讓孩子取得做事的愉悅。摒棄那些空洞而不真實的評價性的夸獎，給孩子的夸獎應(yīng)該能明確地表示我們很欣賞、和喜歡他們做出的努力、幫助、工作、體諒創(chuàng)造和成就。這些鼓勵會讓孩子自己批判哪些事情是否值得做，懂得主動選擇做什么事情;同時當孩子做的事情得到認可，他們會對自己充滿信心，愿意主動去挑戰(zhàn)完成新的事情。

2、評價性鼓勵對孩子的自主性培養(yǎng)用處不大。評價性鼓勵就是夸獎孩子的品質(zhì)、性格的鼓勵，例如“你真乖”、“你是個好孩子”、“你是最棒的兒子”……在這種鼓勵中會讓孩子倍感壓力，不知道自己為什么就那么好，為了符合這種稱贊而倍感壓力。做事的時候非常在意外界的看法，有可能削弱他們做事情的快樂和自主性。

3、允許孩子失敗。當孩子為“失敗”而難過時，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。

4、減少“很好”“真棒”這類的表揚。這樣簡單的表揚，很多時候都是我們成人不自覺地敷衍孩子的方式，充其量它是一種判斷式的表揚而已。而這種判斷式的表揚，會忽略孩子的具體能力，過于頻繁的話，還會讓孩子沉溺于這樣一種感覺：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子總是依靠大人來告訴他對錯好壞，并習(xí)慣于取悅大人，迎合大人的期望。他衡量自己的價值會變成“能不能讓別人高興”。

其實孩子的性格和三觀都與父母有很大的關(guān)系，父母在不知不覺中的行為就會影響到孩子，所以說想要培養(yǎng)孩子的性格，我們就需要選改變自己的教育方式，改變自己的行為習(xí)慣，言傳身教，這樣才能更好的培養(yǎng)出一個好孩子！