如今越來(lái)越多人覺(jué)得，媽媽越“強(qiáng)大”孩子就會(huì)越懦弱，而多個(gè)案例證明，此話確實(shí)有一定的道理。那么，在家庭教育當(dāng)中，還有哪些問(wèn)題是父母做得越好，孩子反而受教越差呢？

據(jù)稱，“懶”媽媽培養(yǎng)出來(lái)的孩子會(huì)比“勤快”媽媽教育出來(lái)的孩子更獨(dú)立，這又是怎么回事呢，大家一起來(lái)看看吧。

“懶”媽媽似乎與傳統(tǒng)的勤勞、任勞任怨的媽媽形象相悖。其實(shí)不然，“懶”應(yīng)該成為媽媽們的一門必修課。因?yàn)檫@里提倡的懶媽是指不再把時(shí)間花在給孩子 做飯、洗衣、做家務(wù)上，而是拿出更多時(shí)間與孩子互動(dòng)，勇敢放手讓孩子去探索，鼓勵(lì)他們獨(dú)立面對(duì)各種各樣的事情，做一個(gè)身懶心不懶的媽媽。

當(dāng)孩子做“錯(cuò)”事時(shí)

在一次親子活動(dòng)中，4歲的威威突然在2歲的菁菁的臉上親了一下。威威媽連忙對(duì)菁菁媽說(shuō)，“對(duì)不起。”她隨后呵斥威威說(shuō)：“告訴你不要親小朋友， 怎么又忘了？”過(guò)了一會(huì)兒威威又在菁菁臉上親了一下。這下威威媽就大叫起來(lái)：“你這孩子怎么這樣？”而威威呢，則對(duì)大家吐了吐舌頭，又逃到一邊去了。

分析：許多媽媽在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，總是會(huì)不自覺(jué)地代替孩子向別人道歉。這種勤快媽媽的做法是沒(méi)有站在孩子的角度考慮孩子行為背后的原因，也會(huì) 讓孩子誤以為自己不用對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

“懶”媽做法：告訴孩子示好的方法，同時(shí)請(qǐng)他自己向小朋友道歉。比如：“你跟妹妹說(shuō)聲‘對(duì)不起’，小朋友之間交朋 友要握握手。”這是典型的懶媽媽的做法，讓孩子自己去體驗(yàn)，去成長(zhǎng)，去交往。

當(dāng)孩子獨(dú)立做事時(shí)

晨晨2歲半了，他喜歡自己吃飯，但媽媽怕他把衣服弄臟，總是趁他不注意往他嘴里塞飯菜。晨晨開(kāi)始還不愿意，后來(lái)習(xí)慣了喂飯，反而不肯自己吃了。 晨晨還特別喜歡自己“工作”，他總是不停地搬東西，把東西從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。晨晨媽媽看到孩子吃力，不停地說(shuō)：“小心，端好！”有時(shí)候，晨晨媽媽 索性幫他把東西搬到他想要去的地方，孩子卻不高興地哭了。

分析：許多媽媽會(huì)在孩子做事的時(shí)候不斷用語(yǔ)言干擾孩子，或者索性幫助孩子做事，這是典型的勤快媽媽的做法。晨晨媽媽就過(guò)于干涉孩子獨(dú)立做事，結(jié) 果，孩子在媽媽的幫助下積極性受到抑制，出現(xiàn)消極情緒，造成親子關(guān)系緊張。

“懶”媽做法：給孩子提供自己做的機(jī)會(huì)，讓孩子在不斷地做當(dāng)中培養(yǎng)自信心，提高 孩子的自理能力。只要孩子不出意外，媽媽不要限制和干擾孩子。媽媽可以在一旁仔細(xì)觀察，在孩子需要幫助的時(shí)候提醒和幫助一下，盡量讓孩子自己去做，自己去 成長(zhǎng)。

當(dāng)孩子想要交友時(shí)

4歲的鑫鑫非常喜歡和樓下的玲玲一起玩。但是，她不敢主動(dòng)上前和玲玲打招呼，每次總是讓媽媽帶她下去，或者要媽媽把玲玲叫上來(lái)。媽媽不答應(yīng)就哭。

分析：鑫鑫媽媽也是個(gè)典型的勤快媽媽。但與人交往需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累才能夠建立自信，如果孩子從小缺乏主動(dòng)與人交往的經(jīng)歷，就會(huì)變得內(nèi)向、不善 交際。“懶”媽做法：在孩子交往方面，懶媽的做法是鼓勵(lì)孩子自己去和他人打交道。

比如，“你問(wèn)問(wèn)，‘愿意和我一起玩嗎？’”一旦孩子明白自己可以用語(yǔ)言和 小朋友交流時(shí)，就會(huì)習(xí)慣自己去交往，媽媽也就不用再替孩子的交友忙碌了。如果家長(zhǎng)怕孩子在與人交往的過(guò)程中受欺負(fù)，可以引導(dǎo)孩子積極思考問(wèn)題，提高他的人 際矛盾的免疫力，進(jìn)而強(qiáng)化孩子的人際交往的美好體驗(yàn)，促進(jìn)孩子交往的主動(dòng)性。

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