給孩子多一點鼓勵
內(nèi)向的孩子一般都不善交流、羞于對其他人表達自己,對公開場合的表現(xiàn)缺乏信心。
如要改變這一切,父母及老師除了鼓勵孩子多增加交流以外,在孩子取得一些成績時也要及時給予肯定,孩子會感到自己會逐漸被父母和老師認可,自己也會盡量改變自己的內(nèi)向性格。

樹立正面的榜樣
經(jīng)常跟孩子說說英雄故事,或引導(dǎo)孩子看一些反映英雄人物的影視片,給孩子買一些這方面的書刊,讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子。
給孩子積極的心理暗示,給孩子列舉一些他的勇敢行為,如打了沒有哭,或僅哭了一小會兒,能大聲講話承認錯誤等等。
還應(yīng)注重父親對男孩性格的影響。父親多和孩子說笑玩耍,注重多與孩子談?wù)摪职?,讓父親的形象和行為清晰地保持在孩子的心目中。
切勿操之過急
孩子膽怯的不良心理行為是隨著年齡增長,在環(huán)境和教育的影響下逐漸發(fā)展而來的,不能指望一朝一夕就能克服,一定要遵照循序漸進的原則,耐心引導(dǎo)。
如孩子不敢自己去買東西,家長可先帶著孩子一同購物;告訴孩子購物的一般程序,下次再陪孩子去同一家商店,鼓勵要買多少等。
開始時孩子可能不敢說話,家長可幫他開個頭,然后讓孩子接著往下說。

他們從小沒有經(jīng)受過挫折的情況,也養(yǎng)成了他們唯我獨尊的性格,在遇見什么困難的時候不是選擇解決,而是選擇逃避,這也是為什么遇見不敢面對的事情,第一反應(yīng)就是遠離~...

在現(xiàn)在這個社會,情商高的人都是比較受歡迎的,不管是在工作還是生活中,情商高的人都感覺能夠~...

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經(jīng)常都聽老一輩的人說,樹枝只有經(jīng)常修剪才能長得又高又直,而啟蒙教育就相當(dāng)于修建大樹的樹枝一樣,將孩子不良的習(xí)慣全部修剪掉,留下一些好的習(xí)慣~...

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或許大家都見過這樣的例子,幾個孩子一起玩耍被欺負時總有有個孩子特別喜歡為他出頭打抱不平!這種看似熱心腸的舉動卻讓不少家長犯愁,因為往往孩子打抱不平后就有家長找上門...

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