比如，孩子比賽幫爸爸媽媽穿鞋，看誰在最短的時間穿完，誰就獲勝。物品歸類，把物品散放一邊，家長和孩子一起歸類擺放最先完成的組獲勝?；顒又泻⒆雍图议L玩的不亦樂乎。這些活動的開展可以得到家長的支持，更好地家園共育。

3、讓孩子早睡早起少吃零食

一到周末或者假期，家長大多會放任孩子晚睡晚起，零食也會供應(yīng)得比平時多一些，但是這樣不利于孩子養(yǎng)成良好的作息和飲食規(guī)律，開學(xué)之后，還很容易讓孩子出現(xiàn)假期綜合癥。孩子的習(xí)慣是長期養(yǎng)成的，最好不要因?yàn)橹苣┗蛘叻偶俅騺y，這樣才能讓孩子有良好生活習(xí)慣，為孩子奠定一生的健康基礎(chǔ)。

4、讓孩子自己的事情自己做

在幼兒園，孩子們已經(jīng)學(xué)會了自己的事情自己做，但是回到家，家長的關(guān)愛和心疼，很多孩子又過上了“飯來張口衣來伸手”的生活。建議回到家之后，家長依然讓孩子動手去做自己力所能及的事情，不僅能培養(yǎng)孩子自理能力，也能讓孩子積累自信心。

5、陪孩子玩一玩幼兒園學(xué)會的游戲

孩子在幼兒園學(xué)會了新的兒歌和游戲，家長不妨陪他們唱一唱、玩一玩，在增進(jìn)親子關(guān)系的同時，也能鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，還能讓他們在這個過程中感受到快樂，增加學(xué)習(xí)的興趣。家長們不希望孩子輸在起跑線，所以盼望幼兒園能多教知識。但是教育，不僅僅是教給孩子拼音和算術(shù)，還有習(xí)慣養(yǎng)成、還有能力培養(yǎng)，這些，才能給孩子灌入一生成功的動力。

而幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的，這是一個漫長的過程。教師要充分給他們創(chuàng)造條件，教他們正確的自理方法，多指導(dǎo)、多鼓勵、少指責(zé)，要多一些耐心和等待，還要考慮個體差異，因材施教，有的放矢的進(jìn)行個別指導(dǎo)。只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)，最終形成良好的生活習(xí)慣，使我們的孩子終身得益。