4 適時(shí)鼓勵(lì)

當(dāng)孩子會(huì)運(yùn)用新的詞匯時(shí)，別忘了馬上鼓勵(lì)他，盡可能運(yùn)用不同的詞語(yǔ)，這也會(huì)讓孩子有動(dòng)機(jī)想要學(xué)習(xí)說(shuō)更多的詞匯。

5 使用概念用語(yǔ)

對(duì)于1歲半以后的孩子，你可以配合日常生活所發(fā)生的事情，隨時(shí)讓他理解概念用語(yǔ)的含義和用法。例如“上下”，可跟他說(shuō)“把蘋(píng)果放在桌子上”；“中間”可說(shuō)“寶寶坐在爸爸和媽媽中間”；“快慢”可說(shuō)“車(chē)子跑得好快”等，一旦寶寶對(duì)這些基本概念有了初步的了解，就能更恰當(dāng)?shù)氖褂梦淖质鰯ⅰ?/p>

寶寶的語(yǔ)言能力大部分是環(huán)境所造成的，照顧者應(yīng)盡可能在孩子能夠發(fā)揮潛能時(shí)，大量為他輸入更多的詞匯。對(duì)寶寶說(shuō)的話越多，越能讓他提早學(xué)會(huì)表達(dá)。提升寶寶的語(yǔ)言智能，其實(shí)從出生就可以開(kāi)始了，唯有你的用心與耐心，才能讓孩子學(xué)得更快、更好！

6 編故事

你可以和寶寶講他曾經(jīng)做過(guò)的事情，雖然寶寶不一定有印象，但他會(huì)很愿意聽(tīng)你說(shuō)，例如他曾經(jīng)怎樣在媽媽的肚子里“運(yùn)動(dòng)”，出生時(shí)哇哇大哭的樣子，或是什么時(shí)候開(kāi)始第一次叫爸爸媽媽這個(gè)方式可以豐富寶寶的想象力，提高其表達(dá)能力，在沒(méi)有圖書(shū)解說(shuō)的情況下，寶寶會(huì)聽(tīng)得更專(zhuān)心。

7 聽(tīng)兒歌、看卡通

寶寶非常喜歡具有節(jié)奏的韻律及跳動(dòng)的畫(huà)面，建議你可以帶寶寶跟著音樂(lè)或畫(huà)面一起唱唱跳跳，寶寶雖然不一定懂歌詞的含義，但對(duì)于律動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們會(huì)非常喜愛(ài)，無(wú)形中也可培養(yǎng)孩子區(qū)分字、詞、音節(jié)的能力，對(duì)寶寶日后學(xué)習(xí)發(fā)音有很大的幫助。

8 幫孩子說(shuō)完整的句子

寶寶呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)所說(shuō)的話，大多都是幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞，卻包含很多內(nèi)容，例如“要吃餅干”、“看爸爸”等，他們總希望大人能理解他們的意思，照顧者應(yīng)幫助孩子說(shuō)出他想說(shuō)的完整句子，然后讓寶寶跟著說(shuō)一遍，教孩子完整的表達(dá)方式。

9 創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境

語(yǔ)言發(fā)展與環(huán)境有密切的關(guān)系，因此照顧者在照顧寶寶時(shí)，應(yīng)盡可能和寶寶說(shuō)話。例如洗澡時(shí)可跟寶寶說(shuō)“這是眼睛”、“鼻子在哪里”等，從寶寶6個(gè)月大開(kāi)始，你可以帶著寶寶一起閱讀，跟孩子說(shuō)故事，讓大量的詞匯不斷進(jìn)入寶寶的耳朵里。當(dāng)寶寶主動(dòng)要求爸爸媽媽念故事時(shí)，家長(zhǎng)最好能回應(yīng)寶寶的要求，并且重復(fù)地念給孩子聽(tīng)，讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣。

10 回答問(wèn)題

多與寶寶對(duì)答，問(wèn)問(wèn)孩子“這是什么”、“你喜歡爸爸媽媽對(duì)不對(duì)”，鼓勵(lì)寶寶盡量用完整的句子回答，取代以“是”或“不是”來(lái)回答的簡(jiǎn)短句子，借此培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的能力及學(xué)習(xí)大量的詞匯。

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