相比之下，一臺優(yōu)質(zhì)鋼琴若保養(yǎng)得當(dāng)，壽命在20年左右，如果孩子不是每天狂練琴或者蓄意破壞的話，只需要1~2年調(diào)一次琴即可，花費(fèi)有限。

至于老師教琴的費(fèi)用方面，同級別的鋼琴和小提琴老師收費(fèi)基本相當(dāng)，學(xué)小提琴并不比學(xué)鋼琴更便宜。

誤區(qū)五：小提琴對著耳朵拉，影響小孩的聽力

答案：影響很有限。

現(xiàn)代研究表明，交響樂團(tuán)中小提琴手的左耳比之常人的確容易受到損傷。

來看一堆數(shù)據(jù)吧！從小提琴發(fā)音孔產(chǎn)生的聲音可以達(dá)到100分貝，長笛發(fā)出的聲音很容易就可以達(dá)到112分貝，短笛則可以達(dá)到120分貝以上——那是足以造成聽力損壞的范圍了。小號和長號發(fā)出的聲音強(qiáng)度可以和長笛一樣，號類的樂器可以達(dá)到106分貝。如果長時間暴露在這么高分貝的音量下，對我們的耳朵一定會有影響。

那是不是意味著只要孩子學(xué)樂器，聽力都會受到損傷呢？

英國交響樂團(tuán)協(xié)會曾授權(quán)開展了一項關(guān)于交響樂中的聲音問題的調(diào)查研究，報告指出：交響樂的響亮聲音足以造成聽力的喪失、不同程度的不適、耳鳴和耳朵的疼痛……但有趣的是，卻有無數(shù)的研究表明：交響樂造成的音樂家們的聽力損傷比它事實(shí)上應(yīng)該造成的損傷要小得多。

原因是我們的身體存在自我修復(fù)機(jī)制。對健全的耳朵所做的研究發(fā)現(xiàn)，比起赤裸裸的噪聲，愉快和諧的古典音樂對聽力的損害要小得多。緊張增加了對我們聽力的損害，因?yàn)樗茏饔糜谖覀兊难h(huán)系統(tǒng)。當(dāng)我們聽到我們喜歡的音樂，而不是我們討厭的音樂的時候，我們會很愉快很放松，身體里的自我修復(fù)機(jī)制就會更有效地發(fā)揮作用。

這樣說來，拉小提琴對耳朵造成的影響比孩子戴著耳麥聽音樂聽英語來得還要小。而且孩子學(xué)習(xí)小提琴一般每日的練習(xí)時間不會超過兩個小時，短時間的練琴對耳朵根本不足以造成影響。

如果拉小提琴的人聽力都有問題，那無數(shù)小提琴演奏大師恐怕早就都成了聾子。

而且，學(xué)小提琴的孩子在對聲音的分辨能力方面更具優(yōu)勢。都說小提琴演奏家都有對“金耳朵”，這對耳朵的靈敏度甚至比鋼琴調(diào)律師使用的頻率測定儀器還要精準(zhǔn)。

誤區(qū)六：學(xué)拉小提琴讓孩子變成歪脖子

答案：子虛烏有。

如果你看到一個孩子拉小提琴的時候歪著腦袋僵著脖子，那他的基本功一定存在問題，這個姿勢是絕對不正確的。

正規(guī)老師教授的小提琴演奏技巧絕對不會讓孩子歪脖子，更不會造成身體發(fā)育的畸形。但錯誤的演奏姿勢不僅會讓孩子歪脖子，還能引起頸椎病、耳鳴等癥狀，嚴(yán)重的可能造成脊柱側(cè)彎。

換言之，如果你發(fā)現(xiàn)孩子拉小提琴的時候總是歪著腦袋，而他的小提琴老師又不糾正他的姿勢。那么，趕緊拉著孩子換老師吧！

誤區(qū)七：我們家孩子手小，手指短，不適合彈鋼琴

答案：未必。

受身體發(fā)育所限，孩子手小是非常正常的，重點(diǎn)不是他手有多大，而是手的張度有多大，即手張開后放在琴鍵上可以跨幾度。

一般四五歲的孩子能夠到6度是正常的，通常孩子的手指到七八歲左右時才有明顯的發(fā)育，家長不必太過心急，手指的張度能夠達(dá)到8度就能夠演奏大部分鋼琴作品了。作為專業(yè)的鋼琴演奏家，手的條件是比較重要的，起碼要能達(dá)到8度。也有一些鋼琴演奏家(特別是女性)，在彈奏快速8度時仍然很輕松，在演奏過程中也用小臂帶動。如果你只是培養(yǎng)孩子的業(yè)好愛好，那么手掌的張度、手指的長度則影響不大。

另外，如果受手指先天發(fā)育所限，手指不夠修長，可以在手掌橫向張度上加強(qiáng)練習(xí)，依然可以提升一些潛力。

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