古人說(shuō)，春天不是讀書天，主要是鼓勵(lì)人們春天應(yīng)該走進(jìn)大自然，感受大自然的美好，怡情養(yǎng)性，探索大自然的無(wú)窮奧秘。正所謂“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。”

春天就是讀書天，猶如農(nóng)民在春天播種一樣，經(jīng)過(guò)辛勤的耕耘，不斷地積累，到了秋天才有收獲。再有“一年之計(jì)在于春”，春天就是最好的讀書時(shí)光。清晨，當(dāng)鳥兒在窗前啁啾，翻身起床，洗漱完畢，在陽(yáng)臺(tái)，在窗前，呼吸幾口新鮮空氣，頓時(shí)神清氣爽，然后倒上一杯水，拿起書，或坐或躺，一書在手，何等自在舒暢。

春天就是讀書天，由此開始讀書，來(lái)一場(chǎng)與書為伴的旅行。讀書對(duì)于任何人有益而無(wú)害，何不趁著春天這個(gè)美好的季節(jié)開始讀書呢？黃庭堅(jiān)說(shuō)：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。”從中可以看出人不讀書就會(huì)變得俗氣，就連照鏡子都覺得自己的面目難以見人，讓人厭惡。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，讀書是必不可少的。教師的職業(yè)是“傳道授業(yè)解惑”，只有大量閱讀，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能勝任自己的教育教學(xué)工作，否則就會(huì)捉襟見肘，疲于應(yīng)對(duì)，實(shí)難很好地完成自己應(yīng)盡的職責(zé)。當(dāng)下老師們都有這樣的體會(huì)，學(xué)生越來(lái)越難教，一屆比不如一屆。為什么？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)闀r(shí)代在變，學(xué)生也在變，而唯一不變的就是老師，抱著已有的那些知識(shí)、觀念，以“不變應(yīng)萬(wàn)變”，怎么可能不發(fā)出這樣的感嘆。

要解決這些，恐怕讀書是最經(jīng)濟(jì)、最快捷的方法。讀書是站在巨人的肩膀上，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，為我所用，從而提升自己。我的讀書經(jīng)歷告訴我，讀書是自身成長(zhǎng)和發(fā)展的必然之路，書對(duì)我的影響和引領(lǐng)至關(guān)重要。我每讀一本書就是與作者進(jìn)行一次心靈的交流，從而引發(fā)自己的思考，在教育教學(xué)中進(jìn)行嘗試。接手這屆學(xué)生，進(jìn)行的一系列嘗試，如：經(jīng)典誦讀、讀書活動(dòng)、活動(dòng)作文等，與讀書是分不開的。

名師成長(zhǎng)經(jīng)歷，更能體現(xiàn)讀書的重要性。《讀書成就名師》一書中的12位老師，無(wú)不是大量讀書，嗜好讀書的人。再看看身邊的成功者，同樣是熱愛讀書的人。當(dāng)我們嘆息忙碌、沒(méi)有時(shí)間時(shí)，他們卻在讀書；當(dāng)我們沉溺與各種應(yīng)酬、麻牌時(shí)，他們依然在讀書。余映潮老師說(shuō)過(guò)，八小時(shí)內(nèi)大家都做著同樣的事情，一個(gè)人成功與否取決于八小時(shí)之外。其實(shí)，時(shí)間不是問(wèn)題，問(wèn)題是心在不在，只要有心，時(shí)間隨處可尋。時(shí)間對(duì)任何人都是公平公正的，你不珍惜她，她就毫不吝嗇地舍棄你。人們常嘆息“時(shí)間都去哪兒了。”朱自清告訴我們說(shuō)：“……洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。”

作為教師，讀書還有一個(gè)好處，就是對(duì)學(xué)生的示范作用。一個(gè)愛讀書的老師，學(xué)生也大多熱愛讀書。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在我的影響和引領(lǐng)下，班級(jí)學(xué)生讀書成風(fēng)。

金庸說(shuō)：“只要有書讀，做人就幸福。”原來(lái)幸福如此簡(jiǎn)單，因此，我們何不在這美好的季節(jié)，拿起書來(lái)讀，既提升自己，又做一個(gè)幸福的人呢？

春天是讀書的日子。每年春天的四月，“世界讀書日”如期和我們相見。只要開始，不論早晚。也許讀著讀著，就愛上了讀書，成為一個(gè)幸福的人。

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