災(zāi)難是人們的試金石。——費(fèi)雷查

我將雙手放在鋼琴上。我的神經(jīng)隨著指腹親密地親吻，深深感觸到了那黑白的冰涼。右手艱難地跨出八度，左手笨拙地跳躍著換指。腳下的踏板被踩得“咯吱”發(fā)響。聽著自己奏出的難聽音色，我賭氣般地砸了一下琴鍵，刺耳的不和諧音一下子在空氣中傳播開來。

那天，我去參加鋼琴夏令營(yíng)，老師讓我們每個(gè)人抽選一曲目，兩星期后要上臺(tái)表演。偏偏不巧，我抽到了難度最大的鄭智化的《水手》。在同學(xué)們幸災(zāi)樂禍的嘲笑中，我花了一個(gè)星期，才終于讀完了譜。按照這個(gè)進(jìn)度，上臺(tái)不出丑才怪呢！看來只能“拼命”了。

我嘆了一口氣，無奈的把手又放回琴鍵上，任憑那令人煩躁的樂聲侵蝕著我的耳朵，一遍，一遍，又一遍……

下午4點(diǎn)是休息時(shí)間，友人A拉著我出營(yíng)。我?guī)隙鷻C(jī)，播放著《水手》，和A漫步在街上。

來到一家裝飾古樸的書法教室前，我信步走入室內(nèi)，一張字體秀美的書法映入眼簾。那是一張小楷，有顏體之風(fēng)，豐腴雄渾，氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁，氣概凜然，筋力豐厚，一時(shí)竟入了迷。只見書桌邊有一位老者，正提筆對(duì)著王獻(xiàn)之的小楷《洛神賦》摩字。我問道：“您練了幾年字了？”老者笑了笑：“五十年了。”我大吃一驚：“您是怎么堅(jiān)持下來的？”“呵呵！”老者笑了笑，“累！小時(shí)候老師在我們手腕上掛沙袋，要求抬腕寫字，常常寫完就沒力氣了。我常想放棄，但卻一直記著老師的話‘強(qiáng)者不畏困難，弱者皆畏挫折。’我想當(dāng)弱者多可恥啊，我一定要堅(jiān)持！”我震驚于老者的話語，回頭一瞥，竟發(fā)現(xiàn)老者站著的地方，有兩個(gè)明顯的磨痕，只有日復(fù)一日，年復(fù)一年的練習(xí)，才能達(dá)到這種“立地成坑”的地步?。?/p>

誰沒有經(jīng)歷過逆境呢？

然而，逆境存在的唯一意義，就是消滅它。

我飛奔回到營(yíng)地，手穩(wěn)穩(wěn)的地放上黑白的“魔盒”，開始練習(xí)：一遍，兩遍，三遍……。我心中反復(fù)回旋著老者的話：“當(dāng)弱者可恥?。?rdquo;我仿佛看到少年的老者懸著沙袋練字，眼中充滿淚水，卻堅(jiān)定地說：“當(dāng)弱者可恥！”

“15號(hào)準(zhǔn)備。”我摘下耳機(jī)，撫撫長(zhǎng)裙，深吸一口氣，走上舞臺(tái)。“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。”鄭智化的歌聲，環(huán)繞著耳邊，我開始了演奏……

一曲剛落，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我成功了！

我長(zhǎng)吁一口氣，逆境是一條河，而我是一個(gè)成功渡河的強(qiáng)者。

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