四周，白色占據(jù)了整個(gè)迷惘的視野，模糊，迷朦……

倏忽，點(diǎn)點(diǎn)光暈?zāi)鄢删€，交織成一幅景象。

一座學(xué)校，一處遠(yuǎn)方。

那兒春風(fēng)拂過，蕓蕓眾生似依戀大地陽光，爭相向上。樹葉颯颯間穿梭著瑯瑯書聲。

那兒的人們高潔儒雅，“談笑有鴻儒，往來無白丁”好似是異曲同工。只要是踏入這里的，無不被這種氣息感染而陶醉。

它就好似一顆綿白純糖滴入溫水之中，彌散，彌散

充斥了整個(gè)心扉。

可造化弄人，無論我如何努力做作業(yè)，做閱讀，做練習(xí)，“成績”這個(gè)不爭氣的東西卻在一次次的考試中，如坡上的碎石，滾下來，滾下來。

無限的迷惘與彷徨似一張羅網(wǎng)，鋪天蓋地一般把我罩住，使人不能動(dòng)彈半點(diǎn)。

——但，遠(yuǎn)方路上，友情無恙

當(dāng)楓林再次紅遍山頭，我知道自己已經(jīng)步入初三。單元側(cè)、月考等等考試接二連三像機(jī)關(guān)槍一樣向我掃射而來。而每次都只是中游不精，令我心神不振。我獨(dú)自一人，走在街邊。空中下起了小雨，溫度越來越低。我聽見風(fēng)中漫著悠揚(yáng)的琴聲，逐漸靠近，卻看見了那群熟悉的臉。

自然，得到了一份安慰。“有悲傷時(shí)去吹吹風(fēng)，彈彈琴，它就會(huì)融在這琴聲與風(fēng)中漸漸消散。接著，又可以面對新的明天。”在這漫漫長路，不是還有這群兄弟嘛！區(qū)區(qū)考試何足掛齒？

——但，遠(yuǎn)方路上，毅力不傷

每次周末回家，齊齊而來的不過就是父母焦急與期盼的眼神。他們瞳孔中射出的光仿佛可以將我縮小成蟻，任何一點(diǎn)言語都能使我內(nèi)心驚動(dòng)，倍感無地自容。隨著漸漸低落的心情，他們的言語又漸漸高昂起來：“沒事的，蝸牛之所以能在大樹上不斷花落又爬起，不正是因?yàn)樗哂袩o限毅力嗎？我相信你一定不會(huì)遜色于蝸牛吧？”最大的支持莫過于父母的堅(jiān)信，有了這份力量，有了這種毅力去堅(jiān)持自己，還有什么能夠阻擋前進(jìn)的步伐？

——但，遠(yuǎn)方路上，捷徑不忘

老師總在講臺(tái)上自顧自的講，可我又是否真正聽懂？學(xué)霸們總在課余不停刷題，可那種方法又是否真正適合我自己呢？這些問題我總?cè)柾瑢W(xué)，問老師，但靜下心來沉思一番，卻發(fā)現(xiàn)真正懂我的只有我自己。只有自己找到學(xué)習(xí)方法，走這樣一條捷徑，而不是跟著別人的道路按部就班?；蛟S當(dāng)自己真正懂得了自己的學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的狀態(tài)，那么，離遙遙遠(yuǎn)方也就不遠(yuǎn)了。

……

我問道：“遠(yuǎn)方，我現(xiàn)在擁有兄弟們的友情，有奮斗的毅力，有自己適合的捷徑。什么時(shí)候才能到你那兒呢？”

“……”一片寂靜，無人應(yīng)答。

于是，我睜開了迷離的雙眼，面對新一天的朝陽，笑著說：

“哼！遠(yuǎn)方你等著吧！總有一天我就會(huì)到你那的！給我等著！”

只見金黃的陽光下，一位少年揮手啟程，他嘴角上揚(yáng)，眼中再也沒有迷惘只有唯一的那個(gè)方向：

一座學(xué)校，那處不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

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