時間：2026-01-15 19:09:41 來源：本站整理作者：liliang點擊：
現(xiàn)在的社會日益的發(fā)展，越來越多的孩子被家長要求上補習(xí)班，周末被安排的滿滿的額，完全沒有空余的時間，但是這樣的方式真的好嗎？對于孩子的技能的教育方式到底什么樣的更加的合適呢？下面家佳樂課堂的小編為大家分享如何教育孩子學(xué)習(xí)技能，同時在過度的為孩子的期望中應(yīng)該尊重孩子的意見，不要進行綁架。
“望子成龍，望女成鳳。”是許多家長的期望，為了讓孩子贏在起跑線上，許多家長在孩子小的時候就會給他報各種各樣的興趣班，鋼琴、舞蹈、武術(shù)等等。為了孩子有這么一方面的特長而投入了大量的人力物力，但對于大多數(shù)孩子而言，最后都無法成為一個真正的專家。這是為什么呢？
技能總是要通過練習(xí)。美國佛羅里達州立大學(xué)的心理學(xué)教授，安德斯·埃里克森是研究“專家”的專家，他發(fā)現(xiàn)很多人之所以未能成為佼佼者，要么是未能堅持練習(xí)，要么是徒有恒心與雄心，卻搞錯了練習(xí)的方式。他認為，科學(xué)的練習(xí)方式能助你成為一流專家。
通常孩子學(xué)一項新技能，練習(xí)貫穿于所有的環(huán)節(jié)中：
1、師傅領(lǐng)進門。
給孩子報一個興趣班，找個老師或教練教導(dǎo)孩子。學(xué)習(xí)通常從易到難，循序漸進。按照老師或教練的要求，先從基礎(chǔ)開始練習(xí)，修到自覺掌握，便提升難度；再自覺掌握，再提升難度……如此不斷循環(huán)。直到家長覺得孩子從“一無所知”學(xué)到“略懂一二”便可以出師了。
2、修行在個人。
出師以后，怎么繼續(xù)練？自然是“拳不離手曲不離口”。該吊嗓吊嗓，該站樁站樁。外語就每天把學(xué)會的東西說幾遍。彈鋼琴就每天把學(xué)會的曲子彈兩輪。相信著年復(fù)一年堅持不懈，功夫下得如此深，鐵杵必成繡花針。
埃里克森將上述練習(xí)行為稱作幼稚練習(xí)（na?ve practice）。從你自覺“基本可以了”的那一刻，進步就停滯了。重復(fù)與機械，只能帶來熟練，不能帶來進步。即使花再多時間，也只是“降低了完成某事的難度”，而不是“提升了某方面的能力”。
真正能提升能力的練習(xí)，叫預(yù)思練習(xí)。預(yù)，是有明確預(yù)期（purposeful practice），怎樣的練習(xí)成果是好，怎樣是差，并且知道需要衡量哪些指標(biāo)來給自己反饋。思，是要用腦思考，不是一味沿用老辦法，而是用各種新方式不斷嘗試，刻意練習(xí)（deliberate practice）。如此，才能不斷往上突破。
1、選擇孩子真正感興趣的技能進行練習(xí)。
因為沒有人會在自己不喜歡的東西上下大量的功夫去思考。
2、允許孩子在練習(xí)中接納自己不足。
在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，允許孩子犯錯，在發(fā)現(xiàn)問題后不要去嚴厲地批評，去做更多的提醒，讓孩子自己去思考發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改正錯誤。讓孩子明白哪些是錯的，哪些是好的，自己應(yīng)該怎么樣去練習(xí)，讓孩子形成一個明確的預(yù)期。
3.尊重孩子的創(chuàng)新。
在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，孩子難免會有一些自己的想法和創(chuàng)新，家長在這時不能因為他是孩子就不尊重他的想法而去急于否定和扼殺，應(yīng)仔細聆聽孩子的想法，然后幫助孩子去思考。去思考，錯了，錯在哪里，要怎么改正；對了，哪里還有不足，要怎么完善和實施。培養(yǎng)孩子勤于思考和創(chuàng)新的習(xí)慣。
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