小軒在我前面的反思中提到過(guò)很多次，但是那些都是因?yàn)樗牟涣夹袨楦械嚼Щ蠛皖^疼而記錄的一些感想。在這篇反思中，他依舊是主角，但是……

周三讀書(shū)分享時(shí)，湛老師提到的個(gè)案引起了大家的共鳴，紛紛都想起了小軒，正當(dāng)大家在聊小軒近期表現(xiàn)的時(shí)候，徐老師提到：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小軒近期“吹吹吹”的毛病消失了，同事們先是一愣，接著異口同聲又有些驚訝的說(shuō)：真的是呀！想想之前被他怪異的吹聲折騰的上不成課，在想想近期課堂上他的表現(xiàn)以及消失的吹聲，我的心里別提有多高興了。可是我們并不知道他吹聲消失的原因，大家也是有些困惑，有人說(shuō)是消退了，有人覺(jué)得是因?yàn)榍岸螘r(shí)間一直在排練節(jié)目，他的注意力都集中在自己感興趣的事情上，就把吹吹吹忘記了。

第二天晨檢，我跟徐老師商量：到底要不要問(wèn)問(wèn)小軒呢？一方面害怕問(wèn)了他再讓他想起來(lái)這個(gè)行為；一方面又覺(jué)得不甘心。最后我選擇了還是得問(wèn)一問(wèn)，小軒早上來(lái)教室的時(shí)候，整個(gè)人的狀態(tài)還是比較好的，我沒(méi)有直奔主題，而是先表?yè)P(yáng)了他：最近來(lái)學(xué)?？偸堑谝幻?，前段時(shí)間表演節(jié)目也很積極，接著就問(wèn)了他：小軒，你最近不吹吹吹了，老師們都說(shuō)你最近表現(xiàn)很好、很聽(tīng)話。待我說(shuō)完，小軒著急地說(shuō)：老師，我不吹了，媽媽說(shuō)再吹就打屁股！不知道是被小軒慌張的表情逗笑了，還是怎么回事，我在心里暗喜：小軒啊，你平常天不怕地不怕的，還怕媽媽打屁股呢！你媽媽這個(gè)方法真有效！雖然我不建議小軒的媽媽用這個(gè)方法嚇唬他，但是我看到了家校溝通的成果，之前小軒媽媽只知道小軒在學(xué)校有這個(gè)不好的習(xí)慣，可能也沒(méi)當(dāng)回事；后來(lái)又想著他是跟其他學(xué)生學(xué)的，是別的孩子的問(wèn)題；最后在老師的再三溝通后和小軒媽媽親眼見(jiàn)到小軒上課的表現(xiàn)后，終于選擇了采取措施，幫助老師共同矯正孩子的不良行為，現(xiàn)在已經(jīng)有了初步效果，但是這個(gè)威脅的話語(yǔ)對(duì)孩子行為的改變肯定不是長(zhǎng)久之計(jì)，后續(xù)的方法和過(guò)程還是需要雙方共同探討、共同溝通的。

小軒消失的吹聲再次提醒了我，平時(shí)一定要注重與家長(zhǎng)的交流溝通，多了解一些學(xué)生的情況，總歸是有用的。

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