10年后，2028年，我是中國科技美院的一位畢業(yè)生，我畢業(yè)了。

在腦中還回蕩著校園的美景。一個個機器人保安保衛(wèi)者校園學生手上的智能手環(huán)感應著校園中的每個角落，綠化帶顯眼的。在校園中出現(xiàn)吸引來訪者的眼球，讓學生體會綠色的自然。

不僅如此學生還可以在那里寫生教室高科技教室，除了椅子課桌外，沒有別的和10年前的教室香。每個同學手上的手環(huán)在入座后，自動感應簽到，手環(huán)還可以接受每日課程與作業(yè)教室中還有穿越機利用手環(huán)，把你帶到世界的任何一處。這大大縮短出行時間可以很快到達目的地進行寫生，在美院寫生畫畫，不用紙的用電子幣站上電子原料在手環(huán)上說，顯示的半透明數(shù)位板上作畫，如果想珍藏畫作，便可以一筆一劃的出現(xiàn)在紙質上……

校園生活，還有許多高科技設備。為學生提供更好的作畫環(huán)境，這為我的繪畫創(chuàng)作打了良好的基礎。

近年我的一副設計圖，“護霜”取得了世界級科技設計成就。它是10年前中學的我讀過的一本書中的內容，我嘗試著畫下來，并制作出來。它可以噴在人身上就成了一件衣服，還可以根據(jù)每個人的需要設計衣服的款式，并且可以根據(jù)需要噴出衣服的面料。我設計制作時，認為他便利了我們的穿衣生活。

沒錯，我現(xiàn)在是一名著名的科學產品設計師，也就是10年前人們眼中人們所說的藝術創(chuàng)作家。但是不同之處是我更多的是一種創(chuàng)意設計，我最近正研制出他的造型變化與面料變化。

“咦，云朵，你幫我看一下這個裙子的造型怎么樣？”我的助手小正在問我。“嗯，這褶皺部分還有一點問題，就這樣。”我用電子制造筆在顯示屏上修改了一下，這樣就更符合現(xiàn)代人的品位。而且也不會影響產品的美觀，要一絲不茍好的。“我一定會照辦的。”小陳立馬嚴肅起來。

“等一下小李，這面料太薄了，這么薄的面料怎么可以用在秋裝上呢？需要重做！”我看到面料制作全棉糊狀制作人小李的作品后感到不滿意，“對不起，我這就去改”小李又埋頭的線路工作中。

我對團隊是十分嚴格的，只為了給大眾。給大眾制造出完美的科技藝術產品在2028年的，我已經融入了新時代，用自己的創(chuàng)意力量，一絲不茍地為世界創(chuàng)造出產品為世界做出自己的貢獻。

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