以前，我從未花時(shí)間在這些文字的字義上面思考?？墒?，那一天之后，我后悔了，我真正明白了失落的滋味竟是這般難受……

那是我進(jìn)入中學(xué)的第一周，語(yǔ)文老師布置了第一個(gè)作文：我發(fā)現(xiàn)了什么的美。一聽說(shuō)這個(gè)消息，我小小的心就有些歡呼雀躍，因?yàn)槭煜の业娜硕贾?，我小學(xué)時(shí)候就號(hào)稱年級(jí)的作文才女，平常的什么作文比賽啊我都能輕輕松松應(yīng)對(duì)，每次的習(xí)作都是被老師當(dāng)作范文來(lái)朗讀的。

為了給語(yǔ)文老師留下一個(gè)很好的印象，也讓同學(xué)們知道我的實(shí)力，我開始想法子。其實(shí)我以前的寫作都是偏向細(xì)節(jié)風(fēng)的，就是注重于微小的細(xì)節(jié)描寫，而寫景的文章我就有些不能駕馭了。回到家后，我坐在書桌前，腦子里有些煩惱，心里反反復(fù)復(fù)的想著的全是怎么出人頭地啊，怎樣一鳴驚人，所以，本來(lái)十分簡(jiǎn)單的作文題在我手上就變得難了起來(lái)。

我撕碎了一張又一張的草稿紙卻還是沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒，因?yàn)槲姨⒅卦谧魑纳系牡檬Я?。最后，我費(fèi)盡心思地把以前遇到過(guò)的好詞佳句連綴在一起，用盡全力地把自己的想法用最華美的語(yǔ)言表述在作文本上……可是幾天后，語(yǔ)文老師的一番話令我痛哭流涕。

作文課上，老師表?yè)P(yáng)了習(xí)作寫得好的同學(xué)，可是那里面，沒(méi)有我的名字。緊接著，語(yǔ)文老師把一個(gè)藍(lán)色的作文本甩在了我的面前，銳利的眼光意味深長(zhǎng)地看了我一眼，那里面暗含的不是我預(yù)想中的鼓勵(lì)和欣賞，而是久違的斥責(zé)與失望。我的臉一下子燒得滾燙，迫不及待地翻開作文本，看到那上面滿是的紅叉叉和波浪線，我的心涼了半截。

最后，老師寫下了這樣一段評(píng)語(yǔ)：作文要有真情實(shí)感，要由內(nèi)心而發(fā)，用一些華麗的辭藻拼湊出來(lái)的文章是毫無(wú)意義的！短短的一句話，像利劍一樣扎得我的心臟生疼。那一瞬間，淚水順著我的臉龐滑落，無(wú)聲無(wú)息，我也終于真真切切地體會(huì)到了失落的滋味。

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