“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”

讀了《文明美德，伴我成長》這本書，令我的腦海中瞬間涌出了各種滿滿的感悟，它指引著我的人生之路正走向更加規(guī)范的征程。

人要養(yǎng)成好習(xí)慣，不然，結(jié)局很可能是牽連的一事無成。你也許要問：良好的習(xí)慣和一個(gè)人的成就，甚至一生竟有如此大的關(guān)系嗎？我說有，不信，請隨我走進(jìn)我們的學(xué)校，我們的身邊來。

一個(gè)人的外表，禮儀，加上良好的習(xí)慣，是呈給他人的第一印象。那么，如果這個(gè)印象在他人心中留下不可抹去的陰影后，在以后的日子里，它對你將是一種無形的刺痛。

就比如上課說話這件看似不大卻屢禁不止的事吧。開學(xué)了，換了新老師。新老師與我們不曾相識，于是有的老師便發(fā)明了一種分?jǐn)?shù)——印象分。這樣，我們的成績冊上就新增一欄——“印象分”。不過，這新的一欄不是單單印在本子上，而是首先印在老師的心里。第一天上課，如果恰巧你和另一位同學(xué)上課閑聊被老師抓個(gè)正著，把你們的“開心話題”打斷了，當(dāng)天，你是很不樂意的，當(dāng)然，你更應(yīng)該是愧疚的，因?yàn)槟阋泊驍嗔死蠋煹?ldquo;開心話題”。于是，老師的記分冊一欄中便多了“不好”這兩個(gè)字。這樣的評價(jià)顯然說明老師對你的第一印象直線下滑了。如果你還是不知悔改，那么接下來等待你的也許是這兩個(gè)字前面新增的內(nèi)容——“非常”。“非常”加上不好就是“非常不好”。此時(shí)，老師心中的你，就好似一塊永遠(yuǎn)也照不亮的陰影，烏蒙蒙一片。

上課說話是壞習(xí)慣，同時(shí)如果老師對你的印象分也成了一種習(xí)慣，那問題可就大了，我不說你也明白。

古人云：“人恒過，然后能改……”如果你能改或是下決心改，老師的記分冊上的評語就會像魔術(shù)師一般逐漸令你興奮、震驚。到那時(shí)你便是一位招人”喜歡“的學(xué)生了。所以要集文明美德于一身，最基本的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

讀了富蘭克林的習(xí)慣之后，我豁然開朗，在學(xué)校的好習(xí)慣包涵甚廣——誠實(shí)、真誠、自律、果斷、勤勉、儉樸、整潔、謙遜等等。那是我們一生都要追尋的足跡，是組成人生不可或缺的一半。

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