如果老師是一位園丁，也許我們就是花園中芬芳馥郁的花草；如果老師是一位畫家，也許我們就是他筆下絢爛多姿的風景；如果老師是一位如果老師是一位演講家，也許我們就是他引以為豪的文章。

“老師”二字背后又有多少辛酸，“他沒有華麗的出場，三尺講臺是他僅有的舞臺，一支支粉筆是他最好的武器”也許，老師就是這樣，無私的奉獻。

我有過一個最好的數(shù)學老師，她長得不是很漂亮，卻有著白暫的皮膚；她長得不是很高，卻能展現(xiàn)出全身不服輸，不放棄的氣質(zhì)。她是我的小學六年級老師——楊超。

那個時候，我們村的小學合并到了南湖小學；那個時候，我數(shù)學僅有80分左右；那個時候，她是我的班主任；那個時候，她也曾瞧不起我。當時我很矮，所以在第一排，老師不是很喜歡我，我能看得出來，所以當數(shù)我不是很喜歡數(shù)學，相反語文老師對我很好，我也就特別喜歡語文，總是在第一時間寫完語文作業(yè)，而數(shù)學作業(yè)總是在最后寫，語文老師早就看出了我的偏科，他教導我要好好學習，不應對那個老師不滿就不學哪一科，我一想是啊，到最后吃虧的不是自己忙，所以我找了我的好朋友，那個班里前五，總數(shù)幫助我的好閨蜜——孫欣，她幫我補習了我以前落下的內(nèi)容，一點一滴的幫我輸入大腦里。

從那以后我就很喜歡數(shù)學，覺得數(shù)學也很好玩嘛，但每當我回答問題的時候，我老是緊張，我怕我答錯了，在這個時候，數(shù)學老師總是安慰我，說當錯了沒關系，大膽點，慢慢的我也就覺得不緊張了。有時候我還跑辦公室找數(shù)數(shù)學老師問題，每天都去，弄得辦公室的老師都認識我了。

聽說過一句名言嗎——學習是一件穩(wěn)賺不賠的生意。我親愛的數(shù)學老師在我上完小學后就被調(diào)走了，臨走后還不忘和我說“加油！”

我親愛的老師啊，我何時才能見到你？

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